Point de départ du projet
Dans une école, un carré. Exercice court, réalisé en trois heures. Faire de l’architecture un instrument. Associer usage, structure et son. Laisser le vent, la pluie et les corps activer l’espace.
Traversée
On entre dans le carré. Une toile tendue. Elle fait de l’ombre. Le vent passe. Elle vibre. Un son apparaît. Plus loin, des tubes. Ils filtrent le regard. Le vent souffle. Le son sort, hésitant. Au centre, une table. On s’assoit. On pose. On travaille. Puis on frappe. Le bois résonne. La pluie tombe. Les gouttes arrivent. Elles frappent. Répètent. Plus loin, une masse. Un gong. On touche. Il répond. Longtemps. Les sons ne s’additionnent pas. Ils se croisent. Se répondent. Se perdent. Personne ne dirige. On utilise. Puis on joue. Sans vraiment décider. Le carré devient un espace actif. Une musique apparaît. Instable. Toujours différente. Jamais finie.
